Ces trois rapports sont le fruit d’une investigation de recherche évaluative menée par le CREXE. Ils rendent compte des résultats obtenus en matière d’évaluation de :

1) la pertinence;
2) la conception;
3) la mise en œuvre et les premiers effets de l’apprentissage de l’anglais, langue seconde, au Québec.

Une équipe compétente formée de chercheurs du CREXE et de l’ENAP (professeurs, professionnels, assistants et technicien de sondage) a été mise à contribution pour réaliser ces investigations entre les mois de mai et février 2014. Ces rapports font ressortir l'importance d'une implantation progressive et structurée. La mise en œuvre s'articulera donc en concertation avec le milieu scolaire.